感悟生命，護苗成長

      “予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩湯湯……”清晨七點半的教室里傳來了少年們朗朗的讀書聲，《岳陽樓記》是他們在這個即將升入九年級的暑假里背誦的第一篇文言文。正是放暑假的時間，八年級一班和八年級二班的教室里卻整整齊齊的閃爍著30雙渴望知識的眼睛。

        這是山東建筑大學沂蒙情協會的志愿者們在臨沂市平邑縣柏林鎮初級中學開展支教活動的第二個星期，雖然經過一天的假期后，選擇回到教室上課的學生和上周的60個學生的數量相差了整整一半，但是志愿者們播撒知識的熱情沒有改變。志愿者們將過去的三個班級合并為兩個班級，并按照原定的計劃繼續進行著。教學組在經過緊張的商討以及聽取學校老師的建議后增加了許多特色課程，例如“萌芽之旅”、泥塑、寫生等豐富的夏令營課程。

      “同學們，知道一枚種子想要快速萌發的話應該怎樣催芽嗎？本次夏令營活動的營長朱笑然在講臺上對臺下兩個班的學生們提出了疑問。“不—知—道”回應她的是學生們整齊劃一的否定答案。這是特色課程“萌芽之旅”開始前的一個小互動，志愿者們希望通過讓學生們親自培養一枚種子來體會生命的可貴，在護苗成長的過程中學生自身也能有所收獲。朱笑然放出了自己培育蒲公英的過程圖片，一張張照片里透著新鮮綠意的小生命的成長過程引得學生們不時發出驚喜的尖叫，一個生命從無到有本就是大自然給予孩子們最樸實也是最充滿魔法的一課。“大家看這張圖片，這會蒲公英長出了兩片葉子，但是到了這張——它們已經冒出第三片真葉了，這意味著我們不用無時無刻的關照它們了！”志愿者朱笑然指著圖片向學生們聲情并茂的介紹到。在課程結束前，志愿者們給每個學生分發了種子催芽用的塑料盒和紙巾，以及兩到三粒波斯菊或百日紅的種子，營長朱笑然在叮囑學生悉心照料植物的同時提出了兩個問題“什么是生命？”以及“生命的意義到底是什么？”在關注種子發芽的過程中，志愿者們希望學生能夠找到屬于自己的答案。
沂蒙情協會教學組開展的生命教育課程，通過讓學生了解生命的成長過程，幫助學生們培養尊重和珍惜生命的理念，進一步提高學生的道德水平和社會責任感。并且生命教育還鼓勵學生發展同理心，學會換位思考，理解他人的感受和需求。通過培養關懷他人的能力，學生可以更好地適應社會環境，并建立良好的人際關系。這種教育理念有助于建立一個更加和諧、有意義和可持續發展的社會。“我們希望通過這次生命的成長能啟發這些孩子的思考，為建設社會貢獻出自己的力量。”朱笑然說道。

       除了“萌芽之旅”外，沂蒙精神的課程也非常精彩。在今天快節奏的生活中，人們往往容易失去對傳統文化的關注。沂蒙精神課程提醒學生們保持與家鄉的聯系，傳承家國情懷，強化民族認同和社會凝聚力。“棋類大賽”則讓學生們和志愿者一起在四角棋盤里“大殺四方”，休閑益智，好好放松學習了一整天的疲憊大腦。志愿者王文麗說道“我很喜歡這些充滿朝氣的小朋友們，和他們一起相處感覺時間過的飛快！”志愿者在教授知識的同時也在和學生們一起成長，在短短七天的支教過程中，每個人都有所收獲。“我覺得最大的收獲就是責任感，雖然每天都很累，在辦公室里坐著沒有片刻休息的時間，那些孩子們有時也不配合我的工作，但是每次要放棄時那種油然而生的責任感都會支持著我繼續努力工作，這里的生活真的很充實。”營長朱笑然說道。支教活動仍然在繼續，志愿者們定會以十足的愛心、耐心與熱心繼續關注每一個學生的成長，留下山東建筑大學沂蒙情協會志愿者們最出色的風采。